以立德树人铸就教育之魂

培养什么样的人是教育的首要问题。在我国第三十四个教师节期间,习近平总书记在全国教育大会上发表了重要讲话,全面总结了党的十八大以来教育改革和发展实践中形成的新理念和新观点,围绕谁培养、如何培养、为谁培养这一根本问题提出了工作要求和战略规划,为加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育指明了方向。

“培养人才创造人才是我们国家的基础”。教育是民族复兴和社会进步的重要基石。这是一个有益于现在和未来的好政治项目。这对提高人民的综合素质,促进人民的全面发展,增强中华民族的创新和创造活力,实现中华民族的伟大复兴具有决定性的意义。进入新时代,坚持中国特色社会主义教育道路,坚持社会主义办学方向,以凝聚人心、改善人格、开发人力资源、培养人才、造福人民、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为教育工作的根本任务和教育现代化的方向目标。让学生德、智、体、艺全面发展,归根到底是修身养性。这是教育发展必须始终牢牢把握的灵魂。

一个没有美德的国家不会繁荣,一个没有美德的人不会建立。育人的基础在于道德修养和灵魂建设。"得到最多的人可以得到最少的."哈立德必须首先努力强化自己的理想信念,培养爱国主义精神,教育和引导学生树立共产主义和中国特色社会主义的共同理想,增强“四个自信”,肩负起时代的重任,扎根于人民,为国家做出贡献,磨砺奋斗精神和崇高理想,在人生道路上奋发有为,自强不息。世界上伟大的事情必须详细完成,必须在现实中完成。哈立德也应该努力加强道德修养。教育应该从学生自身开始,从每一点开始,引导学生在日常学习和生活中培养和实践社会主义核心价值观。他们应该坚定不移地修复自己的道德品质,成为有着伟大爱心、美德和感情的人。

天赋是美德的资本,美德是天赋的英俊。为了培养德才兼备的有用人才,必须努力提高他们的综合素质,促进他们的全面发展。我们不仅要教育和引导学生珍惜学习时间,而且要集中精力去寻求知识和学习,不要分心,朝着寻求真理、理解真理和理解事物的方向前进。还必须教育和引导学生培养综合能力和创新思维。从帮助学生在体育锻炼中享受快乐、增强体质、完善人格、锻炼意志,到坚持美育和文化提高学生的审美和人文素质,再到弘扬劳动精神、教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,都是学生健康成长的重要方面,也是教育实践修身养性的起点。

没有教育系统的制度支持,道德修养就无法实现。要把道德修养作为教育工作的主线,把思想道德教育、文化知识教育和社会实践教育融为一体,贯穿基础教育、职业教育和高等教育的各个领域。只有让学科体系、教学体系、教材体系和管理体系围绕这一目标设计,让教师围绕这一目标教学,让学生围绕这一目标学习,我们才能注重衔接,取得实效,构建一个全面道德修养的教育体系